为人父母，身为教师，我们多多少少都会遇到这样的问题——教育孩子用什么样的方法效果好？怎样才能和孩子好好沟通？
    一次外出开会，有幸与北京市德育管理专家十一学校管杰老师同行，我向他请教了类似的问题。他提出了“话疗”一词。大意是，为人父母，做教师的人要多和孩子谈话，很多问题的产生，根源在于谈话少，双方缺乏沟通。我深表赞同。如果谈话少，那么亲子关系可能会变得陌生起来。亲子之间日常沟通主要在于谈话，在谈话中交流看法感受，融洽增进感情，达成共识，实现教育的目的。谈话不是训诫指责，不是居高临下地提要求，下命令，不是强加于人，而是基于彼此人格平等，相互尊重，相互包容，心态开放地对话。
    现代生活，大人小孩都挺忙碌的，无形之中，静坐闲谈，携手漫步都变得困难而稀有。大人在职场奔忙终日，回到家时常常已经身心疲惫，热情和耐心几乎耗尽，容易心烦气躁。小孩子除去上学念书，钢琴、书法、舞蹈、游泳、少儿英语等各种培训班几乎占用了孩子们所有的业余时间。在这种情况下，亲子之间、师生之间的谈话时间越来越少了。因为沟通不够，就难免产生心理隔阂。
    和孩子谈话要获得好的效果，是要讲条件的。家长要综合考虑谈话的时机、场合、方法和内容等因素，力戒草率直言，话多唠叨。
    教育不等于读书，除了读书，教育还包括帮助孩子开发生活智慧，激发个人能力，以及引导孩子对美好未来的向往和追求，敬重生命，健康心理，愉快情绪，形成自我和谐。这些都不能用成绩来衡量。知识仅仅是最低等的学习对象，除此之外，还有技能、学习能力、创意、情绪、性格、兴趣、公德、信仰等，需要家长、教师的深入认识。
    生活即教育，社会即学校。和孩子沟涌，不必上纲上线。我们不妨创造一个轻松的环境，和孩子一起聊聊学校生活、社会新闻、孩子的兴趣爱好等，在平等开放的对话中，潜移默化地教孩子做人、做事、求学的道理。